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高中政治主观题答题模板
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体现(说明)类试题
【关键词】 “体现”“反映”“蕴含”“说明”
【设问方式】运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析
说明?材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的;
【答题模板】通用模板-[政治,经济,文化]原理+材料分析
特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析
意义类试题
【关键词】“意义”“积极影响”“重要性”“作用”
【设问方式】要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义
限定知识点,考查某一“做法”“决定”或“事件”对XX的意义的,如“结合科学发展观的相关知识,谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义”。?
【答题模板】综合考察经济、政治、文化、哲学的意义 ?限定模块,单独考查经济、政治、文化或哲学意义?
XX有助于(或有利于XX)它关系到XX促进了XX?这是XX的客观(必然、本质)要求;这是XX的需要
评析类试题
【关键词】“评价”“看法”“分析现象”
【设问方式】如何看待XX;如何评价XX;谈谈你对XXX现象的看法; 分析(评析)XXX现象;?如何认识XX;?谈谈你对XX的认识; ?
【解题思路】明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的,则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的,需要走这一步,指出正确的做法或观点?依据设问限定的知识范围, 说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 ?对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出 是好还是坏;是对还是错的评价?
【答题模板】第一步,判断表态;第二步,阐释道理;第三步,明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)
措施类试题
【关键词】“措施”“建议”“要求”“如何做”
【设问方式】怎么实现XX采取什么措施(对策、方法)XX
如何解决(加强、改善)XX
【解题思路】可以采用三联系方法:联系教材;联系材料;联系时政知识?措施类试题大多属于开放性试题,要求学生开阔思路,提出可行性的、具有针对性的措施;?措施类试题 一般都指定了行为主体,如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体,需要学生根据试题内容确定;?
【答题模板】对症下药+各尽职责
对症下药:如果材料呈现的是负面现象,其反方向就是正确方法,如材料给环境污染,那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法,只需要对这种做法加以概括,并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来
各尽其责:就是要进行主体分析,分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括:国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族
【常用术语】坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

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