日来和很多家长沟通孩子们的语文学习情况，发现很多孩子在阅读分析和理解上薄弱。问家长如何给孩子在这方面提高的，很多家长认为这些不好补，甚至越补越差。我听之却深不以为然。
首先我们来分析一下语文阅读理解差造成的原因：
一、平时上课专注力不够。
平时老师在上语文课的时候，通常都是着重在文章的分析上，如果您的孩子上课认真、专注，就会顺着老师的分析思路步步跟进。那么至少学过的课文能够很清晰的分析出来。
二、课后复习、归纳总结不到位。
通常有些孩子上课也能认真听讲，可是课前不知道预习，课后不知道复习和总结，所以学过了也就不加深了，久而久之，理解不到位，兴趣下降。
三、课外阅读量少。
随着电子产品的不断进步，很多孩子不再喜欢阅读。而阅读理解的不到位也同时阻滞了孩子阅读的乐趣，因此很多孩子阅读量不足，甚至很少读。
四、走马观花式阅读。
走马观花式阅读，就是一本书拿过来，一鼓作气、不假思索地读完。很多家长说：我的孩子就喜欢看书，看了很多书，可是阅读理解就是不好。
一句话说得好“会看看门道，不会看看热闹。”看书要会看。
如何才算会看？会看书的人通常手里都拿着一支笔，“无笔不看书，看书必拿笔”。试想一下，你既然看书，只要你专心看，难免不发现好词、好句、好段落，甚至有让你产生思想上的昂奋的时候，如果我们手上握有一支笔，是不是当时就可以记下来。
突出标记和及时注解，是读书的必要过程。
四、读书要回返往复。
读书要想真正读透，必须回读。一遍的读书只能做到心中有数，要想读透，必须复读。
以上是我对语文阅读理解的浅显总结，希望能和大家共讨。
联系我时，请说是在湖州便民网看到的，谢谢！
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